Gdy twoje dziecko ma problemy w nauce

Trudności w nauce mogą pojawić się na różnych etapach edukacji, mogą one mieć charakter ogólny i dotyczyć większości przedmiotów szkolnych, jak również występować tylko w przyswajaniu materiału programowego z określonego przedmiotu, mogą utrzymywać się długotrwale, bądź wynikać z określonej sytuacji życiowej dziecka.

Pierwszym objawem problemów w uczeniu się są słabe oceny, brak postępów w nauce, a także narastające zaległości w wiadomościach i umiejętnościach edukacyjnych. Często również pojawia się niechęć dziecka do danego przedmiotu, bądź do szkoły w ogóle, obniżeniu ulega motywacja uczenia się.

Długotrwale utrzymujące się trudności w nauce, niemożność przezwyciężenia ich, mogą wtórnie wywołać u dziecka zaburzenia emocjonalne, nerwicowe, obniżyć jego samoocenę, a nawet stać się przyczyną problemów wychowawczych, zaburzeń zachowania, niedostosowania społecznego.

Podłoże niepowodzeń w nauce może być bardzo różnorodne:

• obniżone możliwości umysłowe
• wybiórcze opóźnienia rozwoju funkcji istotnych w procesie uczenia się np. uwagi, pamięci, analizatorów, przy ogólnie dobrych, możliwościach umysłowych
• specyficzne trudności w uczeniu się np. dysleksja rozwojowa, dyskalkulia
• zaburzenia rozwojowe np. ADHD
• problemy zdrowotne, zaburzenia rozwoju ruchowego, słuchu, widzenia, mowy
• brak zainteresowania rodziców edukacją dziecka, a tym samym brak oddziaływań stymulujących rozwój, kształtujących ciekawość poznawczą, motywację uczenia się, aspiracje
• brak nawyków systematycznego uczenia się, bądź niewłaściwe strategie uczenia się
• trudna sytuacja życiowa dziecka np. rozwód rodziców, pobyt rodziców za granicą
• warunki domowe nie sprzyjające uczeniu się np. awantury, alkoholizm rodziców, niestabilna sytuacja życiowa, brak poczucia bezpieczeństwa

Co może zrobić rodzic:

• od początku edukacji szkolnej wspierać dziecko w nauce, wzmacniać jego motywację, rozbudzać ciekawość poznawczą
• kształtować u dziecka nawyki systematyczności i obowiązkowości
• rozmawiać z dzieckiem o pojawiających się problemach, pomagać w ich przezwyciężaniu
• współpracować z nauczycielami w zakresie wzajemnej wymiany informacji dotyczących sukcesów i trudności szkolnych dziecka, ustalania form pomocy
• przeglądać zeszyty, dzienniczek, zadania domowe
• sprawdzać stopień przygotowania się dziecka do lekcji
• dostrzegać i nagradzać nawet niewielkie sukcesy, doceniać włożony wysiłek, czynione postępy